Abstract:
本計劃旨在提升教大學生對虛擬實境教學法的認識，並探討如何將中國歷史、創新科技及正向心理結合。計劃舉辦一系列「VR創想+培訓講座」，學生參與後加入教材製作組，並完成編製歷史人物教材套。教材套包括虛擬實境劇本、場景、教學設計及工作紙。教大學生到前線學校進行試教，並優化教材，最後將成品編成《中國歷史虛擬實境教學手冊》。參與本計劃活動的學生不僅提升科技知識，還能將其與本科知識結合，製成虛擬實境教材，從而提升教學能力和專業水平。
Code:
T0258
Principal Project Supervisors:
Keywords provided by authors:
Start Date:
16 Jan 2023
End Date:
15 Jul 2024
Status:
Completed
Result:
本計劃旨在推廣透過虛擬實境學習中國歷史，教大學生透過編製6套虛擬實境教材套，並與前線學校合作進行試教，以提升教學效果。教大學生參與過程中，不僅能夠開發具有潛力的虛擬實境教材套，還能運用相應的科技教學法提升自己的教學效能。
本計劃的成品上載到計劃網站，供前線老師及其他使用者閲覽和下載。計劃也拍攝「虛擬實境教材套」的影片，參與者分享虛擬實境教材製作理念、建構步驟、教學示範等，既推廣虛擬實境結合中國歷史教學，更鼓勵準老師及前線老師吸收本計劃的經驗，繼續發展及製作配合中小學中國歷史科的虛擬實境教材。
Impact:
本計劃成品進一步説明中國歷史、創新科技及正向心理結合的可行性。透過使用先進的教育工具和平台，激發教大學生對未來創新知識轉移方式的思考，以回應本地歷史教育的需要，更秉承本校帶領教育創新的發展方向。此外，本計劃向教大學生推廣虛擬實境教學。透過這種新形式的教材開發，配合相應的教學法，讓學生能與時並進，提升教學能力及專業水平。教大學生編製創新的中國歷史教材期間，更深入地了解中國歷史文化的特質，並思考如何結合科技傳承歷史文化，既培養學生的創新思維和跨學科能力，更為未來準教師提供參考，亦探索了虛擬實境在其他學科的應用可行性。
Deliverables:
Books/ Book Chapters/ Journal Articles/ Conference Papers
蔡逸寧（2025）。提升教學法知識：以虛擬實境教授中國歷史 促進學生正向心理。中華書局。
Seminars/ Presentations/ Sharing Sessions
陳志堅（2023年5月25日）。虛擬實境與中國語文寫作教學講座〔分享會報告〕。香港教育大學。（參加人數： 7位教大職員）
（2023年9月28日）。中國歷史教育榮譽學士的課程實習分享會報告〔分享會報告〕。香港教育大學。（參加人數：19位教大同學）
趙睿（2023年12月6日）。教育科技在教學領域的應用及案例分析〔分享會報告〕。香港教育大學。（參加人數： 16位教大職員及4位教大同學）
Choy, Y. L. E. (2024, 15 March). The application of virtual reality in teaching Chinese history. 8th International Conference on Advanced Research in Education, Teaching and Learning, Berlin, Germany.
Choy, Y. L. E. (2024, 8 January). “Experiential learning through different media” sharing session [Seminar presentation]. 2024 Bologna Children’s Book Fair Hong Kong Pavilion, Bologna, Italy. (Number of participants: 60 Book Fair participants)
Teaching and Learning Resources/ Materials (including online resources)
7套中國歷史人物虛擬實境教材套（包括教學場景影片、教學設計及工作紙）（https://drive.google.com/drive/folders/1VIt4tgPi5uTOoj5_VCE8jmX7j-InzVlb）
8份近代歷史人物虛擬實境劇本及教學設計（適用於中國歷史科及歷史科）（https://drive.google.com/drive/folders/1fiNgw_gwm7D4EsjHZM7dYlYlFbGH78tZ）
計劃網站（https://sites.google.com/view/chistvr/%E9%A6%96%e9%A0%81）
Financial Year:
2022-23
Type:
TDG